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安远县教育局:积极推进标准化建设,全面提升

时间:2019-11-13    点击量:

    近年来,安远县切实贯彻教育优先发展,把发展大教育列入“一个统领,五大战略”之一,以学校标准化建设为突破口,完善硬件设施、加强文化建设、专注内涵发展,通过环境育人、文化育人、内涵提升,推动学校品质全面提升,努力构建人人有学上、个个上好学的局面。

    一、以标准化建设为主线,全面夯实品质基础

    近年来,安远县积极创造条件,在实施校安工程、“薄改”工程、危房改造工程等建设项目的基础上,大力实施了义务教育学校标准化“三年推进计划”项目,举全县之力,改善教育基础设施条件,提升学校硬件水平。

    (一)立足长远,高位推动。2014年以来,为进一步推进安远发展大教育战略,巩固农村教育基础,实现义务教育均衡协调发展,我县自我加压,主动提出将标准化建设的覆盖面扩展到全县所有义务教育阶段学校。县委、县政府先后组织召开了动员会、调度会、总结表彰会,研究制定了义务教育学校标准化建设三年推进计划,确保计划如期保质完成。两年来,我县实施三年推进计划的义务教育学校不仅实现了省里提出的有围墙、有校门、有运动场、有较齐全教学装备的目标,还实现了绿化、美化、亮化,校园整洁亮丽,文化氛围浓厚,办学品味明显提升,做到设施完善、布局合理、品味高雅、一校一品,实现了“农村最漂亮的房子是学校,最优美的环境是校园”。

    (二)整合资源,加大投入。按照我县义务教育学校标准化建设“三年推进计划”,县财政负责村完小以上学校的标准化建设,乡镇政府负责村小和教学点的标准化建设。2014、2015年,县乡两级共筹集资金5778万元(其中县财政2597万元,乡财政3181万元),实施标准化建设项目学校146所(县财政负责实施的项目学校38所,乡财政负责实施的项目108所)。2016年,我县已制订了标准化建设再提升计划,县财政将筹集资金2600万元、各乡镇筹集资金2129万元,进行再打造、再提升,确保全面完成标准化建设任务,使我县所有义务教育学校硬件条件达到更高水平。

    (三)统筹实施,狠抓落实。为实施好“三年推进计划”,我县十分重视统筹安排。在实施省级义务教育学校标准化、“全面改薄”项目建设的同时,同步实施我县“三年推进计划”,可以说项目多、任务重、时间紧。为此,我们通盘着手,摸清全县各校办学情况,列出缺口、建设清单,科学测算经费需求,统筹考虑,科学合理安排项目建设点,避免一所学校项目扎堆建设,有计划、按步骤组织实施,加快项目建设进度,确保项目建设质量。目前,除了校舍项目在建学校,全县所有义务教育学校的标准化项目都已如期完成,为全面实施学校品质提升工程打下了坚实的基础。

    二、以突出特色为重点,努力打造文化品质

    我县在全力推进学校标准化建设、全面解决学校“物质空壳”的同时,把目光投向解决学校“灵魂空壳”上来,在县域教育投向上作出了相应的调整,把重点转移到改善学校办学环境上来,转移到学校特色建设做精做强上来,努力打造文化品质。

    (一)科学规划设计,打造校园文化特色。为实现标准化建设目标,我县在所有学校项目实施之前,结合现有办学条件、办学特色、文化底蕴以及新农村建设情况,广泛征求意见建议,在此基础上请专业人员进行科学规划设计,全面考虑硬化、绿化、美化和校园文化建设,力求做到设施完善、布局合理、品味高雅。在确保基础设施完善的前提下,着力考虑校园文化品味的提升。校园文化建设规划则结合学校办学条件、办学理念、学校传统文化以及区域特色文化等情况,力求“一校一品”,凸显学校特色。比如,同是在镇岗乡,罗山小学标准化建设规划与村庄规划相结合,学校与秀美乡村建设融为一体,体现了罗山小学地方建设特色;赖塘小学则根据办学规模小的特点,通过精心设计,使学校各项设施齐全而又显得小巧精致。

    (二)挖掘文化内涵,培植县域教育特色。我县从珍视民族文化的传统和地域文化的传统出发,不断寻求二者的最佳结合点,精准定位全县学校文化建设的核心价值与目标追求,最终形成“一个核心、两种精神、三种文化”县域教育特色。全县各学校以“培育和形成社会主义核心价值观”为核心,全力树立“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”的苏区精神和“崇文尚德、开明开放、务实创新、团结奋进”的新时期安远人精神,全面展开以保护东江源头为主的“生态文化”、以弘扬赣南采茶戏、全面保护全国最大的客家方型围屋东生围为主的“客家文化”和以全国第五、江西首个中国楹联之乡为主的“楹联文化”的特色文化教育。如今,“加快安远振兴发展”成为安远莘莘学子的学习动力,“做环境小卫士,保护东江源”是每一个安远学子竭诚努力,“唱采茶歌、跳采茶舞、举手投足彰显客家文化礼节”成为全县各校一道靓丽的风景线。

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